马建国

【摘 要】面对英语课堂出现的一些低效现象，我校英语教研组及时进行了教学反思和研讨，深入解剖和分析了问题出现的原因，采取了果断措施，调整了备课思路，举办了英语教学汇报课，既锻炼了教师能力又提高了教学效率。

【关键词】英语课堂;教学;思考

中图分类号： G633.41文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）30-0172-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.088

Rethinking English Classroom Teaching

MA Jian-guo

（Haiyuan No.3 Middle School， Haiyuan Ningxia 755299， China）

【Abstract】Faced with some inefficient phenomena in English classes， the English teaching and research team of our school carried out teaching reflection and discussion in time， dissected and analyzed the causes of the problems in depth， adopted decisive measures， adjusted the thinking of preparing lessons， and held English teaching report classes， which not only trained the teachers ability but also improved the teaching efficiency.

【Key words】English Classroom; Teaching; Thinking

近年来，教师在英语课堂上通过师生间、生生间的平等对话、情感交流、智慧碰撞，让人欣喜，让人赞叹！但欣喜之余，我们也发现课堂上一些无效、低效现象，有的课堂浅入浅出，如蜻蜓点水;有的课堂不了解学生，师生的思路不合拍，两张皮;有的课堂知识的关键点讲不清，学生好似雾里看花，为什么会出现这样的现象？我想缘于备课，我们的备课是不是进入了一个误区？备课时忽视了基本的对教材和学生的深入研究。

1 组织多种形式的比赛，使学生更加关注英语学习

初中英语组组织七年级学生书写竞赛和八年级英语演讲比赛，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。七年级组织了由姚老师给全体学生讲了如何学好数学的讲座，学生收获不少。九年级英语备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，激发了大多数学生的学英语的热情。英语组举行了英语演讲大赛，学生们反映良好，八年级备课组以英语能力竞赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培优工作，如学生进行了纯英语手抄报比赛，使得30名学生在比赛中成绩突出。……