李艳莹

摘 要 我国对职业教育日益重视，尤其是中等职业教育高速发展。随着我国中等职业学校招生规模的扩大，加强学生职业教育的同时，中职学生人文素养教育问题也成为关注的重点问题。我国已经步入新时代，社會对人才的需求日渐升级，技术能力固然是高素质人才的重要标准，人文素养也是新时代人才需求的必备素养。但是，当前中职学生人文素养的培养并不尽人意。笔者通过对中职语文课程的改革，来加强中职学生的人文素养。

关键词 中职语文教学 人文素养 策略

中图分类号：G711文献标识码：A

随着我国产业结构的升级，对人才素养的要求也在不断提高。李克强总理指出，加快推动中等职业教育发展，提高中等职业学校学生核心素养。国家对中职学生的核心素养培养日益重视，中职学校在也扩大招生规模，但随着中职学生越来越多，对中职学生的“质”也应该受到重视。当前，中职学校中，语文学科由于是基础学科，加之与技术应用学科不同，在中职语文教学中人文素养的培养遇到困难，所以，提升中职语文教学中学生人文素养，对中职语文教学改革势在必行。

1人文素养的概念

人文素养是关于人们对人文知识的掌握及应用能力和精神方面的素养，它主要包括人文知识、应用能力、人文观念和精神意志等融合形成的，并外化于人们的行为方式，内化于人们内心品质。在中职语文教学提高学生人文素养，其目的是以语文教学为抓手，提高学生道德修养、思想品质和文化素养，进而帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2当前中职学校语文教学中人文素养培养存在的问题

中等职业教育与高中教育同属于中等教育层次，中职学校由于成绩招生等方面的因素，造成了中职学生与高中学生语文知识、学习习惯以及个性品格方面都有一定的欠缺，有的学生甚至人格、心理等方面还存在一定的缺陷，比如自我约束能力不够、性格散漫、不能按照要求遵守纪律等。这些人格心理等方面不足的外在表现从根本上来说就是人文素养不足造成的。说到体制问题上，这与我国应试教育的根深蒂固有着很大的关系，应试教育是以成绩衡量学生的一切，忽视了对学生人格等方面的教育。所以，随着中等职业教育的深入发展，我国对技术类人才需求量的增大，提高中职学生人文素养势在必行，进而满足我国新时代中国特色社会主义建设的人才需求。

3中职语文教育人文素养培养的重要意义

一方面，中职语文教育中学生人文素养培养是新时代背景下人才需求的内在要求。职业教育的目的是培养有技术的高素质人才。在我国当前的职业教育法律要求中，明确提出了要对技术人才加强思想政治教育和职业道德教育，在培养学生技能的同时，加强职业能力教育，培养全面发展的高素质人才。具体说来，对中职学生的思想政治教育与职业技术能力教育相融合，将人文素养的培养融入到技术能力教育当中。因此，加强中职学生人文素养的教育是当前中等职业教育的内在要求。

另一方面，中职语文教育中学生人文素养培养是学生全面发展的必然要求。中职学生由于在性格等方面有一定的缺陷，他们往往自律意识差、自我意识强，做事情不考虑别人，这就为他们走向工作岗位买下了安全隐患。所以，加强中职语文课堂人文素养的培养，不仅能帮助学生认识自我，完善自我，树立正确的人生观世界观，而且还能通过语文中优秀传统文化的魅力内涵，提高学生的精神文明素养，提高学生的团队意识，进而帮助学生正确认识自己，正确处理自己与其他同学的关系，完善学生人格，这对学生全面发展有着重大的帮助。

4在中职语文教学中培养学生人文素养的策略

首先，深入挖掘中职语文教材中的人文素养精华，以此为抓手加强中职学生的人文素养培养。目前，中职语文教材的编排着重于对学生听、说、读、写能力的培养，虽然有一定的人文素养内容，但多呈碎片状态，包含于每一个单元当中，但整个教材编排中并不突出。所以，作为语文教育工作者，应以学生全面发展为己任，要深入挖掘中职语文教材中蕴含的人文素养知识，整合提高学生人文素养的资源，在语文教学中突出人文性，并将一些饱含人文精神的知识引入中职语文课堂，加强中职学生的人文素养培养。

其次，创新中职语文教学方式，提高中职学生语文学习的积极性和学习兴趣。在传统中职语文课堂中，多采用填鸭式、满堂灌的教学方式，这是应试教育背景下产生的畸形教学方式。这种方式忽视了学生的主体地位，过分强调了教师在课堂中的作用，基本上忽略了对学生语文学科素养的培养。所以，作为中职语文教师要创新语文教学方式，采用情境创设、问题引导等教学方式，从学生的实际出发，调动学生的语文学习积极性和学习兴趣，进而提高学生的人文素养。

最后，加强语文教师队伍的人文素养，发挥教师的言传身教的作用。要提高学生的人文素养首先要提高教师的人文素养，中职学校应该建立一支人文素养高的教师队伍，这样才能完善学生的人格。中职语文教师应具备扎实的基本功，不断学习提高自己专业知识的同时，还应该加强对先进教育理论和教学方法的学习。也只有提高教师的人文素养，才能在教学中做到游刃有余;也只有提高教师的人文素养，才能有效提高中职学生的人文素养，促进学生全面发展。

参考文献

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