何亚兰

摘 要：教育界的教学改革脚步越来越快，过去的教学理念已经产生了较为根本性的改变，对老师和学生的课堂定位都发生了巨大的变化。在教学方法和教学手段的运用上也有了很多革新的地方，特别是现代信息技术的发展，使得多媒体教学方式普遍应用在初中数学课程教学中，提升了学生的数学学习兴趣，使得数学课堂教学更加生动，对学生的数学能力和素养，也起到了很好地培养作用。

关键词：新课程;初中数学;策略

引言

当前初中数学课程的教学所拥有的资源和技术，是非常完善和丰富的，所以在实际教学过程中，应该科学的整合各种教学资源，合理的运用多媒体等先进的教学手段，提高数学课程教学效率。在教学过程中可以更多的展现生活化的教学情景，通过多媒体的方式来进行演示，提高学生的数学学习兴趣，帮助学生在数学难点问题上快速突破，从而全面提升学生的数学素养，促进教学目标的实现。

一、初中数学课堂存在的问题

1、不重视学生数学能力培养

当下对素质教育的环境越来越重视，由于过去对应试教育的偏重，学生的数学学习效果长时间得不到提升，教师普遍关注的只是学生的考试成绩，对学生的学习能力并不是很重视。过去老师普遍觉得数学教学效果的提升与教学设备和教学条件有很大的关系，而对于教学软实力方面的因素却不是很重视，导致初中数学课程的学习受到了较多消极因素的影响。

2、不重视学生创新能力培养

过去的初中数学课程教学，并不重视学生的创新能力的培养，对学生的教学总是采用千篇一律的知识点传授方式，虽然有一部分学生在考试的时候能够取得较为优异的成绩，但是学生的数学思维却长期受到限制，缺乏创新能力。在大部分学校里面，并没有将创新意识的培养，纳入教学目标的范畴，使得创新能力培养难以形成完整的教学体系。

3、在先进性理念上存在缺失

在过去的教学中，并不重视师生之间和谐平等的关系营造，大部分教师都以自身的观念为主，实际教学过程中，让学生产生较多畏惧心理，不敢大胆提出问题。此外，很多教师对新兴的教学方式和教学技术的研究和探索并不积极，使得教学效果难以提升。

二、如何在新课改的新形势下提升数学教学效率

1、通过多种方式提升学生学习的快乐

数学是一门实用性较强的课程，老师可以从生活中搜集较为广泛的数学教学资源，同时也可以鼓励学生更多的体会身边的数学知识。由于数学课程的实用性，学生可以非常容易的感觉到数学知识就在身边，结合当下较为普遍应用的信息技术，一方面能够让学生对数学课程的学习产生新鲜感，活跃学生的数学思维，让学生喜欢数学，同时对生活中的各种优质数学资源进行分析和整理，能够提升学生的数学学习兴趣。

在学习《相似三角形的性质》这一节课程内容的时候，老师可以安排学生从课外准备一些三角形学习用品，通过板块拼凑等实际操作方式，让学生展示多种不同的相似三角形。这样一方面能够提升学生的动手能力，锻炼学生的发散思维，帮助学生理解和掌握相似三角形性质的相关知识点内容，同时，也可以通过多媒体图片等生动的展现形式，提升学生学习的兴趣，活跃课堂教学氛围。

2、努力提高学生数学理解和感悟能力

初中阶段的学生，在生活中已经积累了较为丰富的经验，同时他们对生活仍然保持着较为强烈的好奇心，传统的教学方式往往比较死板，难以满足学生的好奇心，使得学生的学习积极性受到不利的影响。而现代化信息技术的引入，使得数学课堂教学更加生动有趣，能够帮助学生快速突破数学学习难点，加深学生对数学知识的理解和掌握，使数学课程的学习变得更加简单和直观，能够非常方便的将抽象复杂的数学问题直观化、形象化。

在学习《二次函数的图像和性质》这一节课程内容的过程中，学生往往会对函数图像的学习存在畏惧心理，由于传统教学方式，难以将抽象复杂的函数图像进行大量的直观展现，而只能为学生提供少量的板书式的教学内容，各种例子的讲解非常有限，而在信息技术的帮助下，初中数学教师，可以利用多媒体丰富多彩的呈现形式，向学生展现更多的二次函数图像，让同学们通过大量二次函数图像的观察，并且在观察过程中大胆提出问题，加深对二次函数图像的理解，帮助学生突破数学知识难点问题，大幅度提高数学课堂教学效率。

3、利用信息技术提升教学效果

在过去的初中数学课程教学中，老师的教学往往局限于课本教材之内，并没有进行更多的课程内容和教学方法的拓展，而在当下信息技术飞速发展的背景下，新课改大力推崇多媒体教学方式，使得数学课程教学活动得到了极大的延伸，学生数学学习的眼界更加开阔。然而，科技的进步，在某些时候也是一把双刃剑。在实际教学过程中，很多数学老师偏重于让学生掌握多媒体信息技术，而偏离了完成数学教学目标这一主要任务，使得学生的学习注意力更多的集中在多媒体效果展现上面，对真正需要学习的数学内容却被忽视了，这种表现较为僵化的多媒体教学方式，只能是使教学效果降低，所以说在新课改下，运用多媒体教学方式应该坚持适度恰当的原则，使多媒体信息技术发挥优化数学课程教学的作用，促进数学课程教学效果的提升。

结束语

新的课程改革必然对数学课程教学提出新的要求，作为初中数学一线老师，应该积极研究和探索新课改提倡的先進教学方法，通过大量的反思工作，吸取先进教学经验和方法，提高课堂教学的有效性。并且运用先进的教学理念和多媒体等先进的教学方法和手段，革新自身的教学，完善对学生综合数学能力培养的内容，使学生掌握正确的数学学习方法，促进初中学生各方面综合能力的发展。

参考文献：

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