杨艳

摘要：金属与酸溶液反应产生氢气是初中化学的重要内容，作者分别对金属与酸反应的定量实验进行了增添注射器的改进、对氢气的爆炸实验进行了创新。实验改进后，操作简便、现象明显，尤其是氢气的爆炸实验效果好，让人印象深刻。在复习课时巧妙应用该实验既培养学生运用所学所知来解决新情境中的新问题的能力，又可以提升学生的思维高度、激发学习化学的兴趣。

关键词：金属与酸;注射器;原电池;爆炸极限

文章编号：1008-0546（2019）10-0092-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.10.025

初中化学学科特点具有启蒙性、基础性，要求注重每一个学生核心素养的养成。“在核心素养视域下，赋予复习课独特的教育价值和课程意蕴，即对知识的回忆、提取和重组，是学生面对更加复杂的学习情境时理解特定信息、实现知识整合和问题解决的策略行为。这样的教学需要教师转变教学观念，能理解核心素养下的知识属性，并具有相应的课程开发和实施能力。”Ⅲ。故如何培养学生运用所学所知来解决新情境中的新问题的能力是每一位一线教师需要认真思考的。

初三化学初看知识繁杂，细致思考会发现知识内在联系紧密，笔者就金属与稀硫酸的反应为例深入分析教材，灵活运用创新实验创造复习课的亮点。具体的创新实验设计如下：

一、设计意图

金属与稀硫酸的反应是人教版初中化学教材下册第八单元课题2《金属的化学性质》中的重要内容，上接氢气的性质，下启酸碱盐的知识点，再深度挖掘教材可以衔接高中化学中原电池等知识点。……