摘要：写作教学在小学语文教学中是一个重点也是一个难点。就目前的现状来看，部分教师往往注重写作技巧的指导，而忽略了学生的主体地位。缺少师、生间以及生、生间的互动，存在实践方式单一、可操作性不强、效率低下等问题。因此，如何使小组合作学习在语文写作教学中得到良好的应用，应该引起广大语文教师的关注。本文阐述了了小组合作在小学語文写作教学中的实施策略，供参考。

关键词：小学语文;写作教学;小组合作

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）28-0041-01

1.小组合作在小学语文写作教学中的意义

随着社会的发展，科技的不断进步，人们的交往变得更加密切。在这种背景下，对学生的口语表达、交流水平、合作能力等也有了更高的要求。小组合作学习为学生提供了一个展现自我、与同伴沟通交流的平台，不但能提高学生的个人素质，学习的主动性、创造性得以发挥，而且对改善课堂氛围、提高教学效率也是效果显著。

2.小组合作在小学语文写作教学中的具体实施步骤

2.1 前期准备。

（1）明确目标。针对教师提出的学习任务，确定小组合作要完成的目标。以此为基础，再确立每名成员要达成的目标。

（2）营造氛围。一个民主、轻松、和谐、自由的学习氛围有助于小组合作学习的实施。鼓励学生积极参与，大胆地发表看法、提出质疑，尊重和保护学生的参与热情，并对好的看法予以及时的肯定，都有助于提高小组合作学习的有效性。

（3）掌握方法。……