摘 要：新时期的初中英语教学不仅要求学生掌握相应的英语知识，还要具有一定的英语素养。然而当今有些地区初中英语阅读学科教学的现状不容乐观，导致学生差距较大。因此教师要实施分层教学，逐步提高学生英语表达能力;帮助学生掌握课本关键内容，注重学生情感与思维的拓展;采用多样化评价的方式，鼓励学生，帮助他们树立学习自信心。

关键词：初中英语阅读;核心素养;策略探究

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）29-0140-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.129

“新课程标准”明确提出避免应试教育，在教学过程中，应当充分尊重学生在课堂中的主体地位。教师在初中英语阅读教学过程中，要充分认识到这点，将培养学生核心素养当成是初中英语阅读学习中的重要内容，提高学生的核心素养，培养学生自我学习英语知识的水平，逐步提高英语的学习技能，将英语的基础理论知识和英语实际应用能力有效地结合起来，培养他们的自我情感和人生态度，使其在学习的过程中养成正确的价值观，切实提高学生在英语阅读教学中的理解认知能力，养成英语学习主人翁的意识，做自己学习的引导者。

一、目前初中英语阅读学科教学的现状

受传统应试教育的影响，初中英语教师的首要任务往往是帮助学生应对各类教育考试，这样的教学难免让学生在学习英语的过程中，只注重知识而不注重英语阅读的学习方法，只在乎考试成绩而忽略了学生的听说读……