摘 要：在幼儿语言教学过程中，多媒体技术能开发幼儿语言学习的潜能，增强幼儿的语言表达能力和交流水平。以某幼儿园教学过程为例，将多媒体技术与幼儿语言教学进行整合，进行多媒體技术促进幼儿阅读图书、促进语言发展的效果研究，根据调查，发现多媒体技术对幼儿的语言发展极其重要，对优化幼儿语言教学过程，增强幼儿语言教学效果起到很重要的作用。

关键词：多媒体技术;幼儿语言;语言发展

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）29-0187-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.175

一、研究概况

（一）研究背景

伴随着新课程改革的步伐，现代教育技术在学前领域得到了广泛的普及和应用。多媒体信息技术手段在语言教学中越来越受到重视，它为师幼提供信息，呈现多感官的刺激效果，引起幼儿的兴趣，促使他们积极探索，变被动为主动，从而达到提高教学效果的目的。在语言领域中，应深入探索课堂教学方法，优化课堂结构。对于幼儿来说，这种教学方法可以从根本上释放幼儿的天性，使他们能够自然地探索到他们想知道的知识，从而培养幼儿自主学习的兴趣和能力。

（二）研究现状

信息技术应用于幼儿语言教育的研究，可达到事半功倍的效果。本研究通过对普通模式班和创新模式班实验过程的观察，分析多媒体技术在促进幼儿阅读图书，促进语言发展的效果，包括对学习兴趣、学习态度等的分析。在课程改革的今天，利用多媒体技术的教学手段，激发幼儿学习语言的兴趣，调动幼儿主动学习的积极性，提高幼儿的语言技能，是幼儿语言学习的最优选择。……