刘玉 李瑞光

关键词：中学语文;学科核心素养;课例

中图分类号：G632.2    文献标识码：B    文章编号：1009-010X（2019）20/23-0112-04

【执教背景】

2018年11月19日-21日，河北省教育科学研究所举办了2018年教育研究与评价项目——初中语文优质课评选活动，由石家庄市第四十一中学李老师执教的《安塞腰鼓》一课喜获一等奖。在“立德树人”的教育理念下，这节实实在在的语文课体现了语文学科核心素养的扎实落地——语文学科核心素养在学生积极的语言实践活动中积累与建构起来;在师生对话、生生对话、师生与文本的对话中，学生的思维品质得以发展提升;在语言品味中形成正确的审美意识并掌握表现美、创造美的方法; 在对民俗、地域的认识中传承与理解中华优秀传统文化。

【课例回放】

师：艺术越是民族的就越有生命力。比如：云南山歌如日之升;青海花儿如月之恒;凤阳花鼓如松柏之茂。在河北深受人们喜爱的蔚县剪纸、吴桥杂技也历久弥新啊。今天，我们欣赏一下西北高原上一种独特的民俗艺术，安塞地区的一张名片——安塞腰鼓。

……

师：这叹为观止的安塞腰鼓和我们燕赵大地是有一些距离的，同学们，我们不妨先来看一段安塞腰鼓表演的视频。大家注意观察安塞腰鼓表演时，舞者的肢体动作，如上肢、腿部等。

舞者的哪个肢体动作让你感受最深？

……

师：这是一场多么豪放、多么壮阔的舞蹈啊！（板书：动作——火烈）

这种火烈的动作，作者是如何来具体描绘的？请大家结合文章的具体语句来分析。

生：文章用了排比的句式，比如说：“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步”等等。