唐坤

摘 要：在当前的就业形势下，会计专业的学生不仅要具备扎实的理论基础，还要通过校内实训、校外实习，具备较强的实践应用能力，这样才能更好的适应岗位需求，为企业创造更多的价值，最终在求职竞争中胜出。因此，在会计教学中，也必须转变教学思维，以培养创新创业能力为导向，建立起会计实践体系，循序渐进的培养出复合型会计人才。本文首先介绍了会计实践体系的构建原则，随后分别从课程实训、仿真实训、综合实习三部分，分析了构建会计实践体系的基本路径，最后提出了几点保障会计实践教学顺利开展的建议。

关键词：会计实践体系;仿真实训;创新创业能力

引言：创新创业能力是现阶段高校学生必须具备的一项技能，对于会计专业来说尤其如此。在信息技术的推动下，会计电算化程度不断加深，各类会计软件的应用一方面显著提升了工作效率，另一方面也对会计从业者提出了更为严格的要求。只有具备创新创业能力，才能紧跟行业发展，不断提高自身的专业水平，无论是就业还是创业，对学生而言都是大有裨益的。基于这一需求，探究构建会计实践体系的可行性路径，就具有重要的教学意义和现实价值。

一、基于创新创业能力的会计实践体系构建原则

1、以应用能力为基础

以往的会计专业教学，侧重于对学生进行理论知识的说教，而学校方面提供的实训机会相对偏少，学生在毕业之际，因为综合技能不强而被用人单位拒之门外。因此，以创新创业为导向的会计实践体系，最为核心的就是关注学生专业知识应用能力的培养，在这一体系内，理论教学固然重要，但是很大程度上只是作为一种铺垫和辅助，让学生尽可能多的参加实训、实习，成为了会计教学的主要内容。学生在不断的训练中，将所学理论与实践操作逐渐融为一体，个人的专业复合能力得到了提升。

2、以工作需求为目标

会计行业的发展迅速，用人单位对于会计从业者的选用标准以及会计岗位工作的方式方法，都处于动态变化之中。而现阶段毕业生就业难的问题，很大程度上源于课堂教学内容与社会需求脱节。考虑到这一问题，构建会计实践体系时，教师也要密切关注行业发展动态，了解用人单位的招聘需求，以及专业对口工作的岗位需求。这样才能动态更新会计实践的教学内容，培养出时代化的专业人才。

3、以个人发展为导向

会计教学要坚持关注个体、因材施教的原则。在传统教学模式下，课堂教学采用“一刀切”模式，所有学生接受同样的知识，不利于学生的个性发展。而在会计实践体系中，教师根据学生专业知识掌握情况、个人的兴趣爱好等，分别安排不同的实训任务，在企业实习时，也会优先安排学生到自己喜欢的岗位。这种以个人发展为导向的教学模式，能够更好的满足学生的专业学习与个人成长需求。

二、基于创新创业能力的会计实践体系构建路径

1、课程实训模块

在以实践为主导的会计教学体系内，学生对于专业理论知识的掌握、理解和运用，也是十分关键的。课程实训模块，包含了财务会计学实训、成本会计实训、管理会计实训、报表分析、计算机基础及应用等课程。可以专题的形式实训，也可以是阶段性的分步实训。这一环节必须落到实处，力争让学生做到训有所得，为下一层次的仿真实训打下坚实的基础。

2、仿真实训模块

以沙盘模拟实训为例，其要求学生运用所学过的知识，通过模拟企业运营，在团队中学习如何有效合作，进行企业战略规划、市场营销规划、生产运作规划、会计与财务管理、ERP流程管理等，从而使模拟企业在市场竞争中获胜。在仿真实验室中，学生还可模拟企业的期初建账资料、一个月经济业务或会计事项的各种仿真原始凭证实训样本，虚拟设置企业的实际工作岗位，以职责分工为基础，分组负责并轮流操作某个工作岗位的具体实务，每人依不同的岗位要求独立或协作完成流程中的各个环节。

3、综合实习模块

以校企合作为契机，为即将毕业的学生，提供1-3个月的企业实习机会。这样学生就可以提前进入工位，了解各个岗位上的工作要求，在实习中运用所学知识，完成公司领导安排的任务。实习中，也可以认识到自身存在的不足，及时弥补短板，提高会计知识的综合运用能力。学校方面还可以为学生提供比赛机会，以赛促练。包括参加国家、地方举办的会计类技能大赛，如全国职业院校会计技能大赛、全国沙盘模拟大赛、全国财税技能大赛等。学生通过参加这些大赛，不光是提高了学生的胜任会计岗位的专业能力，还能以赛促教，让学生更积极、自愿地投入到专业学习中。

三、构建会计实践体系的保障措施

1、完善实践培训的设施基础

会计实践体系在运用中，需要为学生提供必要的实习条件。尤其是近年来会计专业学生数量有增加趋势，对校内实训设备的要求更高。为此，在建设会计实训体系的同时，学校方面也应当同步做好基础设施的完善工作。例如要增加投入，建立计算机实验室，为学生进行仿真实训创造必要的条件。

2、重视实践训练的制度建设

在会计实践中，管理制度的建设也十分重要。为了让学生能够珍惜实训机会，切实取得预期的训练效果，学校方面也要尽快完善相关的管理制度。例如要出台配套的考核机制，对学生实训成果进行量化考核，这样也能够反映出学生在实训中存在哪些问题，方便今后完善会计实践体系。

3、实践训练教师队伍的管理

在会计实训体系建设中，“双师型”教师队伍发挥了至关重要的作用。学校方面要通过外聘、在职培训等多种渠道，尽快组建一支“双师型”教师队伍，为学生的会计实践提供指导，帮助学生做好专业规划，满足学生的专业学习与成长需要。

结语：当下的就业环境，迫切要求会计专业的学生具备创新能力和实践能力，從而在毕业之后顺利就业。学校通过创新教学模式，建立起会计实践体系，让学生能够有更多的机会，在专业学习的不同阶段，接触实训和实习。在这一过程中，逐渐将书本所学知识，内化为自己的一项技能，一种本领，成为就业或创业的敲门砖。学校方面也要多方面保障会计实践体系的顺利实行，包括完善校内实训设施、重视教师队伍建设等，为培养复合型人才提供全方位的保障。

参考文献：

[1]唐现杰，刘浩.“大智移云”时代会计专业硕士创新创业能力培养对策研究[J].商业会计，2018（18）：110-113.

[2]杨建成.基于创新创业能力导向的实践教学体系建设研究——以地方高校国贸专业为例[J].时代农机，2017.