马君

摘 要：二十一世纪以来，我国的经济在不断的飞速发展，社会现代化建设的脚步也越来越快。随着现在社会科技的发展，很多行业都已经进入了一个新的领域。我国现在对于教育方面非常重视，随着现在教育改革的不断深入，小学教育中的家庭教育对于现在小孩的发展非常重要，并且得到了人们的重视。小学教育的老师要不断的提高主题班队课的重要性，优化一些教育的对策，并且进行实践和探索，以保证不断的提升我国的教育水平。因此，本文就小学主体班队课实施策略进行探究，并且提出了一些建议。

关键词：小学班队课;主题;规范化建设

引言：随着我国教育的不断深入改革，家庭教育在教育中的一个重要因素，班队课的班主任老师对于小学生进行思想品德的基本途径，可以让小学生与老师之间的关系更加的密切，让他们进行情感沟通，心灵之间的对话，这也是教育界的主打阵地。因此，要遵循平等合作的原则，取得一些家长的理解和支持，让家长能够参与到小学教育中来，帮助小学生更健全的成长。

一、班队课存在的影响因素

（一）班队课具有随意性与零散性。

在开展班队课时，是没有固定的教材，这种主题是给班主任老师创造性的安排课程，提供出一个广阔的空间，从而也会体现出班主任的主体性。这样就会表现出班队课的一些不足随意性，零散性，缺乏系统性，层次性。老师往往会根据自己所想的内容就讲那些内容，因为上级是没有布置任务的。

（二）实际情况不符合。

开展班队课的目的就是为了追求教育的实效，为了向课余的时间和校外的时间去延伸，为了就是让孩子们真正的在活动中成长。正因为此，许多的老师就会自作主张，随随便便走走过场为了达到目的。小学生在班队课上具有了真正的道德认识，但是在校外的实践中，不能说一套做一套，言行不一，这是大部分小学生的现象。

（三）老师是主导角色，学生未参与活动

在传统的班队课上，老师就是主导角色，老师一味传输知识，不能够真正的了解学生是否听得进去，是否对你所说的知识感兴趣，所以学生在这方面就会盲目的接受观点，自己独立思考的结果较少。还有就是老师会比较的严厉，不考虑学生的实际情况。不考虑他们的心理年龄，一味的去批评与说教，强硬给他们灌输道德知识，这样的主题班队课毫无意义存在，而且会严重的影响到小学生的发展。

二、寻找机会，让班队课贴近生活实际

要开好主题班会，首先就要确定好主题，要具有教育性，针对性，计划性。结合学生的实际情况，在开展主题班队课时，学生之间可以自由发挥自己的看法，师生对班级所发生的事件要共同的探讨，一起商量出对策解决问题，比如在新学期的开始，学生面对选座位的时候，前后位置都会是老师比较为难，有些家长也不同意要求，所以可以围绕座位进行一次探讨会，同学们自己展开讨论，引导他们换位思考，会发现同学之间的思路清晰，会从老师的角度去考虑这些问题。这真是细微的教育，这样的班会课，主题是离不开全身生活中的话题，老师把主动权交给学生，日积月累，这样就会引导学生的德育，拉进彼此之间的距离。

三、多方位的让班队课开展同学们的视野

班队课的形式丰富多彩，效果才会有成果。一味使用传统教学模式就会使得课程枯燥无味，学生失去对上课的兴趣，没有积极性，这样的班队课就没有开展的必要性。要根据学生的年龄特点，他们的兴趣爱好来确定班会的主题形式，比如班级的黑板报定期需要更换，就可以选择秋季，就以“秋天”为主题，使同学们在生活中去发现秋天的秘密，探讨秋天的奥秘。老师可以将主题班会的课堂转到学校的小花园中去，让学生近距离的接触生活中的大自然。学生摆脱了课堂的约束，老师就要去引导同学们去细微的观察，三五成群的去讨论，或者会独自的去思考。这样的主题班会才会更有创新性，创意性。老师就要打破以往的思路，大胆地走出教室，然后同学们走入大自然，感受生活的美好，这样才会获得不一样的结果。

四、优化主题班队课，促进发展

（一）系统性针对性相结合。

虽然这样的班都会是没有固定的教材，但是老师在这方面也要考虑到班级的整体性，层次性，系统性。例如，四年级就要开展“十岁成长仪式”，系列主题班队会可以开展，“我长大了”班队会通过成长照片，成长故事，技能展示，体现出自己的成长的特点和班级情况。要开展主题的教育，在生活中良好的学习，生活习惯的养成，勤俭节约，尊老爱幼，孝敬父母的教育，这些都要根据班级的实际情况，对学生开展主题课程。开展“感恩父母”的主题队课。通过课前体验父母的工作，感受到父母的辛苦，父母可以分享孩子的“第一次”成长故事，通过主题让孩子去感受到父母的爱，让他们在活动中去思考，去感受父母的爱，以及怀有一颗体谅父母，孝敬父母，感恩父母的心。

（二）提升班队课的延续性

课内课外相结合，课内外相结合的教育活动融为一体，多把教育引向课外之中去，创造机会开展相关的活动。引导学生在过程中乐于认知，领悟道理，实践行动养成习惯。这样一来才能促使学生在实践活动中规范自己的行为，从而养成良好习惯。定期的开展劳动主题班队课，让学生在家学校生活中劳动起来，培养他们的劳动意识以及动手能力。

（三）搭建孩子充分展现的平台

自我的平台一个孩子发展的关键因素就是要自信，完善教学方式可以让老师和家长的教育保持一致性，对孩子在学校和家庭中的发展有很大的帮助，同时还能够树立孩子的自信心。帮助孩子无论是在学校还是在家庭都能夠有展现自己的平台。总之，老师和家长都要重视孩子教育的作用，在做好自己工作的同时，还要进一步加强老师和家长的沟通合作意识。

结语：发展主题班队课学校教育好孩子的一个重要方式，当然，很多的问题通过一次班会课是解决不了的，许多的主题的教育内容往往是不断的重复出现，一堂优秀的班会课，他应该呈现出一段时间内以来班级的教育痕迹以及学生的成长经历，而不仅仅是45分钟，要让同学们在每堂课中都充满期盼，每节课都享受学习，去感受生活中的乐趣。这样就可以大幅度的促进师生之间的感情，提高凝聚力还有教学质量。班队课是班主任对于学生进行德育熏陶的重要平台，一堂成功的班队课应该成为每个学生成长的一片天地。

参考文献：

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[2]杨翠英.返校班队会第一课主题设计要点[J].中小学德育，2020（03）：38-41.

[3]车佳莉.注重体验，发挥主题班队的育人效能[J].当代家庭教育，2019（32）：115.