杜江 程建钢

摘要：当前高校学生评教的实施策略主要体现为直觉和经验驱动，数据驱动为学生评教实施策略的改革提供了新的思路。该研究以中华女子学院为例，采用案例研究、行动研究、问卷调查等方法，尝试将数据驱动管理与决策的理念和方法用于高校学生评教。首先，基于对学生评教历史数据和师生调查数据的分析，揭示出学生评教结果失真、发展功能失效等问题;其次，基于数据反映的问题，顺应教育评价发展的趋势，提出学生评教改革的目标和任务;再次，构建了学生评教的实施策略，该策略包括六个要素：明确学生评教的目标、树立发展性评价理念，建立切实可行的制度安排，有效组织学生评教的实施，构建学生评教网上支持系统，持续开展基于数据的反思，并将其用于案例校的学生评教改革;最后，比较分析了改革前后的学生评教数据，发现学生的参评责任心和积极性得到提高，学生评教更有助于促进教师改进教学，从而初步验证了数据驱动的高校学生评教实施策略的有效性。

关键词：学生评教;数据驱动;教学评价策略;教学管理改革

中图分类号：G434 文献标识码：A

一、引言

数据是填充逻辑过程的基石，大数据正在改变决策的驱动方式，由直觉和经验驱动决策开始向数据驱动决策（Data-driven Decision Making，DDDM）转化[1]。数据驱动决策在教育中是指收集、分析、报告和使用数据用于学校改进的过程[2]。当前，数据驱动的理念、方法和技术已被广泛引入政府管理、教育、医疗、金融和物流等多个领域。……