李卫东 黄祐 黄金燕

【摘 要】本文对广西部分高职院校开展“课程思政”建设现状进行调查统计，分析广西部分高职院校公共基础课和专业课教师对“课程思政”建设的认知和认同、开展“课程思政”教育现状、学生对“课程思政”教育的看法以及推进“课程思政”建设中的有利与不利因素，提出广西高职院校推进“课程思政”建设的建议：提高思想认识，进一步统一思想;做好学校层面的顶层设计，分步骤实施;充分發挥思政教师的指导作用和思想政治理论课的引领作用;建立激励机制、评价机制和保障机制。

【关键词】广西  高职院校  课程思政  建设现状  调查

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）05C-0071-06

“课程思政是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程‘三位一体的思想政治教育课程体系，促使各专业的教育教学，都善于运用马克思主义的立场、观点和方法，探索实践各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要途径。”当前，广西部分高职院校正在陆续地启动“课程思政”建设，广西职业技术学院也正在推动“课程思政”建设实践工作及其理论研究工作，并成功地申报广西教育厅思政课题“高职院校各类课程与思政课同向同行协同机制研究”。为了了解当前广西部分高职院校“课程思政”建设情况，我们特别在广西职业技术学院、广西水利电力职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西柳州职业技术学院4所高职院校进行网络问卷等调查研究活动。……