刘利文

关键词：诗文教学;抓关键词;品诗歌情感

中图分类号：G633.3    文献标识码：B    文章编号：1009-010X（2019）26-0060-02

【教材分析】

《秋天》是义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第三单元第四课的教学内容，本单元选取了《春》《济南的冬天》等优美的诗文，属于“关注自然”单元，有益于培养学生热爱自然、品味语言的能力。

《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。诗歌短小，内容丰富，画面感强。全诗以“秋天”为“经线”，以农舍、渔船、牧羊女诸般景致为“纬线”，编织了三幅绚丽多彩的秋景图。诗歌语言流畅优美，是对学生进行朗读训练和诗歌赏析的好教材。

【学情分析】

1.学生学完《春》和《济南的冬天》已经感受到了美的熏陶，所以他们在学习本课时，就能主动从修辞、情感、内容等各方面去进行独特的审美赏析。

2.这首诗歌的内容简单易懂，学生很容易把握诗歌中的主要内容。

3.本班学生的发展情况和智力水平各不相同。为此，笔者根据学生的不同差异，因材施教，力求学生在原有基础上有不同程度的发展，从而提高学生的语文素养。

【教学目标】

认知目标：美诗美读，进行语言积累。

能力目标：引导学生抓住关键词语，品味诗歌情感，培养学生解读、鉴赏诗歌的能力。

情感目标：培养学生关注自然、热爱生活的审美情操。

【教学重、难点】

教学重点：引导学生抓住关键词语，品味诗歌情感。

教学难点：品味想象，揣摩意境，引导学生领会诗歌丰富的内涵。

【媒体设计思路】

1.课前，Flash课件呈现“秋天”有关的诗歌，学生齐诵古诗《山居秋暝》《野望》，营造深沉浓郁的氛围，帮助学生感受诗情。……