龚军辉

摘   要：《普通高中生物学课程标准（2017年版）》也指出，生物学课程是以提高学生生物学科核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。因此在高中生物教学中，生物教师应该充分利用高中生物科学史对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义世界观教育、道德意志教育和生态道德教育。

关键词：高中生物;科学史;德育

中图分类号：G633.91    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）26-0045-04

十九大以来，习近平总书记一再强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德樹人的根本任务。要发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求我们广大教师在教学过程中，不仅要传授学科知识、落实核心素养，还要适时地把德育融入到基础教育中，引导学生树立正确的世界观和人生观，将立德树人的要求落实到具体的教学实践中。

一、《普通高中生物学课程标准（2017年版）》对德育的要求

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）明确指出：学习生物学课程是每个公民不可或缺的教育经历，其学习成果是公民素养的基本组成部分。生物学课程的实施旨在普及生物学基础知识，提高学生的生物学科核心素养，也是落实立德树人根本任务非常重要的载体。

生物学是一门实验性很强的学科，在其发展历程中有大量的经典实验，其中蕴藏着大量的德育素材，这使得它在德育教育中具有其他学科无法替代的优势。……