陈肖萍

摘要：本文从学生思想教育、道德教育、心理健康教育;培养良好行为习惯教育;以及怎样精细管理班级方面去论述小学毕业生的教育策略。

关键词：思想教育   道德教育   心理健康教育   良好习惯   用心“经营”   精细管理

近五年一共教了五个小学毕业班，颇大感触。花了许多心思去“经营”，有时可谓绞尽脑汁，也摸索出一些与以往略有不同的教育方法，现在浅谈其中几点策略。

一、抓好学生思想教育、道德教育、心理健康教育

首先，我认为要提高毕业班教学质量，做好学生的思想教育工作是最重要的。当然，思想教育并不是简单的批评，狭义的严厉，它的范围十分广泛。如在六年级学期初就应该让学生意识到今年与往年的不同，让学生深刻意识到自己身上的学习任务越来越重，面临的是人生“第一搏”。这样，学生在潜意识中就存在应该更加认真学习的观念，并为今后认真学习，做好充分的思想准备。

又如我会利用班会课定期进行思想教育、道德教育、心理健康教育，我尤其喜欢分批开学生会议——在课室外的走廊上，孩子们围成一个半圆，把老师围在中间，团结的，亲切的氛围凸显。我会根据不同类型的学生的特点进行“点评”。如对待中下生的会议，我会先努力的放大他們身上的优点，真诚地、逐个地给他们予肯定，然后他们就会很乐意听老师继续讲下去，哪怕是老师接着指出他的需要改正的地方，他也比较容易接受。在这样拉近了心理距离的氛围中，我再帮助他们树立正确的人生观，使他们懂得将来需要的是知识型的人才，而人才是各种各样的，只要你努力，三百六十行，行行都可出状元。……