刘珉洁

摘要：  作文作为小学语文教学中的一个主要组成部分，其重要性不言而喻。提升作文教学的有效性，为学生打造更加妙趣横生的小学作文课堂既是对老师的要求，更是学生的诉求。鉴于此，本文以北师大版教材为例，以小学四年级学生为研究对象，就如何通过“活动作文”的课堂创新形式去激发学生写作兴趣，丰富学生的情感体验，打造更具趣味性的小学作文课堂进行具体的分析。

关键词： 小学语文 ;作文课堂 ;活动作文;教学策略

《小学语文课程标准》中指出：“语文的课堂教学要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。激发学生的学习兴趣，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。”而活动作文课的开展，就像一股“活水”，既能加强师生之间的互动，激活学生的创作源泉，让课堂更鲜活，同时又能让学生真实体验、主动观察、积极探索，激发他们的写作兴趣，让他们有话可写、有内容可表达。因此，本文将分析如何运用策略和方法去开展小学作文活动课，从而提升作文课堂的有效性和趣味性。

一、设计活动流程，活跃气氛，激发学生参与热情

如今活动作文已经作为小学语文教师比较青睐的一种教学方法，被广泛地应用到小学语文的作文课堂当中。简单来说，活动作文是以生活为背景，以活动为载体，让学生主动参与，并指导学生观察、体验，真实地表达，这样一种习作教学模式。……