阳升轩

问题提示：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标指出：能与同伴友好相处，对3-4岁幼儿提出在成人的指导下不争抢、不独霸玩具。新《纲要》也把孩子学习分享列入社会领域的教育内容中，从小培养幼儿的分享意识和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格。本班幼儿是刚刚入园、第一次接触集体的小班宝贝，即使现在有了弟弟或妹妹，但依然被家人捧着护着，没有分享东西的概念，拿到自己手里的就算是自己的，不允许别人来玩，我班的幼儿在平时的活动能够做到和别人一起玩，但是在角色扮演区却特别容易发生纠纷，出现争抢玩具、攻击现象非常多，他们以自我为中心，不知道如何关心别人，共同分享。

案例：

一、案例描述

在一个晴朗的星期三上午，我们进行课间操后，开始自由选择进区域活动了，我播放音乐，幼儿结合音乐节奏走线有序进区，拿进区卡选择自己喜欢玩的区角，进区后他们各自选择了自己喜欢的玩具津津有味的玩起来。在角色扮演区里，城城一个人拿着听诊器，用听诊头贴在自己的胸部自娱自乐，在建构区的萱萱一直东张西望。突然，从角色扮演区传出不和谐的音符，“这是我的，还给我，老师，萱萱抢我的玩具”，城城说，“她是到那边（建构区）玩雪花片的，看到我的这个（玩具听诊器）就来抢，”我赶紧走过去说：“萱萱，你选择在建构区玩的，不能去娃娃家玩哟，想玩下次进区就进娃娃家，现在把玩具还给城城，好吗？……