蔡少燕

少年儿童是祖国的花朵，在祖国大花园里茁壮成长，绽放着灿烂的笑脸。可在阳光极少晒到的角落里，还有些羞答答的花骨朵儿含苞待放，欲绽还羞。这些不起眼的小花儿，就是所谓的“弱势群体”——后进生。

关注后进生的心理状况，促进他们健康成长是素质教育的重要课题。作为一名班主任，必须恪尽职守，开拓创新，不断探索小学生成长的规律和特点，采取灵活而确实有效的措施，耐心做好后进生的教育、转化工作。肩负教育重任的我们须更加关注后进生，播洒一片爱心，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，绽开快乐的笑容。

一、以爱解读心理，耐心疏导

“心理健康与身体健康一样重要。”小学生良好的行为习惯的养成必须以良好的心理素质为先导。重视心理健康、关注学生良好心理素质的培养，已成为当今教育界的共识。少年期是“多事之秋”，小学生容易因心理的不健康而产生“厌学、恐学、违反纪律、轻度破坏”等问题行为，严重阻碍了自身的发展，也给学校教育带来负面影响。

在一次接任新班级后，我发现一位叫李青平的学生，刚开学就经常旷课，来到学校并不专心学习，课堂中时而发呆，时而打瞌睡。而课间的他，或独自趴在桌上睡着了，或与同学发生冲突，吵架甚至动手——这完全不符合他这个年纪应当有的一个朝气蓬勃的少年形象呢？我觉得情况比较严重，于是对他的家庭情况进行了解。……