陈姣

一、“红绿灯的产生”

最开始骑行区只是提供了车辆，幼儿在生成了交警的角色后，总是能看到小交警站在场地里一动不动，发呆的神情。在老师的询问下，小交警给出了自己的答案：“因为无聊”。“为什么会觉得无聊呢？”老师问。小交警说“因为没有事儿做”。老师追问到“那你觉得交警可以做哪些事情呢？”。小交警立即说：“交警有警察的衣服，还有警棍，交警要指挥交通，要有红绿灯。”老师又问到：“那你觉得小交警还需要哪些工具，要做哪些事情呢？”小交警楞了一会说：“我一下忘了”。

二、“好玩的红绿灯”

红绿灯每天都在告诉司机们，什么时候可以走，什么时候必须停下。不过还是遭到了来自司机的投诉：“老师，下次让豪豪不要选交警了吧，每次我们骑到这里的时候都是红灯。”

（可以看出幼儿遇到问题就找老师，缺乏相互交流，主动解决问题的意识）

老师便问到：“为什么每次骑到这里都是红灯呢？”交警说：“因为每次他们骑到这的时候，我就拿了红灯。”司机继续投诉说：“对啊，他每次都是红灯亮很久，绿灯只亮一下”老师问到：“为什么会出现这种情况呢？”经过讨论，大家得出的结论是：“因为交警和司机都不知道每种灯应该停留多久”。于是，老师便留了自己想办法去寻找答案的任务。有的小朋友通过去看马路上红绿灯的方式，发现绿灯亮的时间好长，有几十下，红灯也是从十开始倒数的；有的小朋友通过问爸爸，说黄灯只有3秒。小朋友还发现：有的路口红灯亮得久，有的绿灯亮得久。……