唐宗权

家庭作业对于学生巩固课堂知识、形成技能技巧、培养和发展能力、提高学生的素质有着十分重要的作用，它的主要功能是“课堂教学的延续，是巩固与内化课堂教学内容的必要过程，是整个教学工作的一个至关重要的环节。”因此，家庭作业是小学生必不可少的环节，同时也是师生进行交流的桥梁，教师教学反思必不可少的指南。然而，在我国小学教育中，尽管国家对小学生家庭作业有明确的要求，但作业的完成以及布置任然存在着不科学、不合理的地方。尤其在农村小学教育中显得较为突出。

一、造成农村小学生家庭作业完成不理想的原因

1.放任自流、随意性强

农村部分家长对家庭教育的认识不到位，方法不科学，孩子有不对的就简单粗暴打骂；还有一部分家长文化水平偏低，辅导不了孩子，甚至有的家长辅导只是填鸭式；而有的孩子父母是因忙于工作，没有时间监督其完成作业，或者工作劳累，回家后疲劳，无精力辅导孩子完成作业，孩子由于自身不受外力的约束，自由懒散成性。

2.学习基础比较差

在班里或多或少地存在着这么一批同学，由于以前的知识没有学好，基础较薄弱，而显得在学习方面比较困惑、“落后”，他们不是不完成作业，而是他们真的不会做。我把这些“后进生”看作“后劲生”，以自己的专业知识尽心尽职地去帮助这些孩子，耐心地去辅导他们，而不是严厉地训斥他们。

3.教师家庭作业设计不当，学生厌烦