吴雄珍

任教二十三年，当班主任二十载。回首这些年的教育教学工作。深感当教师累，当班主任更累。班级是学校教育的最基本的组织形式，是学生在学校接受教育的主要阵地。而班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。由于时代发生了变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹，现在的小学生真难教。是的，做老师难，做合格的班主任更难。时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所转变，停留在简单的层面上的传统教育方法，已有很多不适应了。有时候不是感到力不从心，就是觉得吃力不好做。要做好班主任工作，需要做大量深入细致的工作。

一、要以关爱，取得学生的信任

作为班主任，关爱学生是基本要素。关心学生的学习、生活，了解学生的需要，及时地帮助学生，这是班主任应尽的义务。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、分析问题和解决问题。班主任对待学生要像对待自己的孩子一样，付出自己所有的爱。用真心去爱护每个孩子。特别是留守儿童，他们在家大都是由爷爷、奶奶或外公、外婆，甚至是亲戚带着。他们的心灵缺乏沟通，自信心不足，脾气暴躁，不愿听监护人的话，有时甚至产生逆反心理、厌师情绪，把老师讲的话当作耳边风，做什么事都对着干。……