赵倩倩

21世纪是全球化的世纪，教育将成为各国的立国之本。在未来发展的总趋势以及各国人才培养的总需要求的背景下，人的创新精神将成为21世纪的时代精神，成为人生价值的重要组成部分。我们知道创新教育具有不同的方面和层次，它不仅是科技界和高等学校的任务，更是幼儿教育面临的重要任务。

幼儿教育是国家、国力的起跑线。有学者说“20世纪是人类明白受教育越早越好的世纪。”只有抓住幼儿阶段这一关键时期，从小致力于创新潜质的开发，才能使幼儿从小形成创新意识，发展创新思维能力。作为孩子本身来说，他具有一定创新意识和创新能力，也是他们参与社会竞争，提高社会适应能力所必须的。孩子每天一睁开眼，大脑就开始活动，由于他们缺乏对外界事物的认识，很少受到社会规范的种种束缚，使他们的心灵获得了较大的自由。他们富于想象，敢说敢做，这为“创新”奠定了最好基础。至于如何引导他们逐渐形成创新意识和创新精神呢？我将从以下三大方面阐述自己的看法：

一、环境对幼儿的创造性思维具有潜移默化的作用

1.创设良好的环境，是幼儿发展的物质保证

我们在幼儿园整体环境、班级环境上颇费心思。使大环境童趣盎然、丰富多彩；每个班级积极创设有利于幼儿手脑并用的室内环境，活动材料丰富直观、便于操作，让幼儿得以在自己的活动中观察操作、发现并获得直接经验和相关技能，以增强自主学习的能力。……