张兰英

为提高课堂教学效率，满足学生求知欲旺盛的需求，课堂教学中应想方设法提高学生的学习兴趣。由于多媒体图像逼真，色彩鲜艳，具有图文并茂，声情并茂，视听并存等功能，可令教学过程生动活泼，情趣横生，能有效的提高课堂教学效率，较好的满足了以上要求，因此越来越受到广大教师的青睐。现在我就结合自己的教学实践谈几点体会：

一、运用多媒体充实学生的感知

运用多媒体教学，可利用图象、动画、色彩等手段来特别引起学生的注意，引导他们向目标方向思考，帮助学生掌握重点、突破难点充实学生的感知。如教学《詹天佑》这篇课文时，引导学生理解詹天佑根据不同地形设计的两种凿井法和“人字形”线路，是这篇课文必须突破的难点，学生就会认识到詹天佑“杰出的才能”，也是从实质上理解了本文中心句的涵义，如果从课文内容的实际出发，采用多媒体教学，将会获得最佳教学效果。以“人字形”线路为例，先在屏幕上出现整个地形图像，伴随着一阵汽笛长鸣，动态画面出现：一阵火车下山时前拉后推，上山时后拉前推驶向远方的情景。这时学生会被有趣的动画所吸引，非常直观地认识了“人字形”线路，并能体会到“人字形”线路的设计是多么巧妙。这样的多媒体。视听结合，声像并茂，新颖有趣，使学生在较长时间里兴趣盎然地参与语文学习中去。

例如，在学习《捞铁牛》一文时，为了帮助学生理解怀丙和尚怎样捞起笨重的大铁牛的经过，教学中，我充分利用多媒体的动画技术，将捞铁牛的过程一一展示在学生面前：随着大船里泥沙慢慢的减少，船渐渐地向上浮。……