郭晓丹

作为学生生命的守望者，我不但要在教学方式上有所创新，更要在教育理念上有所思考，有所建树。 我在教学的同时也在阅读各种教育书籍--我在《夏山学校》里认识到了自由对于学生的重要意义。自由不仅是一种策略和方法，更是一种内在的精神力量。我在《爱与自由》里学到了爱需要有智慧与艺术，而自由也需要在一定的规则之内。我在《给教师的一百个建议》里学到了教师教学要兼具艺术性、专业性与科学性。在这些教育名著的影响下，我开始在教学中运用智慧而非聪明；我会让学生们进行自我成长、自我发展，而非高高在上的教导与灌输；我会更加关注学生们的心理和心灵健康，而非只注重成绩的好坏。在思考与学习中，我的教育理念从迷茫懵懂到清晰成熟，我的教学方法也从简单粗暴走向智慧凝练。

一、教师基本技能的淬炼与磨砺

通过教学实践，让我对备课、听课、说课、评课这四项基本技能有了深刻的认知与感知，更让我对自己现在的教学方式有了进一步的改进与提升。教师的四项基本技能中的备课需要严谨认真。备课不但要做到将知识全面、高效地传递给学生，更要挖掘课件的深层次意义和延伸意义，让学生进入深度的思考与反思。在备课的过程中，还需要具有批判性思维，让学生在得到激励的同时，更要有自己的想法与创意，激发学生的自我思考与自主觉悟。

教师的讲课需要多彩纷呈，开阔学生的视野、拓展他们的知识范围。……