刘恋

“问题教学是以‘问题为中心的现代教学方式，打破了束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，培养学生的创新能力，转变学生的学习方式，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。”[1]“问题引导教学法”是教师为激发学生的学习兴趣和提高学生的学习成绩而设计的教学方法，利用“问题引导教学法”进行教学是依据教师设计的问题，在问题引导下组织学生进行学习的教学活动过程。

一、问题引导教学法在高中语文新诗教学中的必要性

“新诗教学不仅有利于学生阅读能力的提高，还有利于丰富学生的知识体系，提升人文素养。但在语文的实际教学过程中，对新诗的重视程度仍有待提高。”[2]新诗从出现到现在已有近百年的历史，逐渐发展成中国当代诗歌中重要的一部分。但长期以来，在高中诗歌教学中，古典诗词倍受宠爱，现代新诗的教学却被轻视，成为诗歌教学中的一个较为薄弱的环节。

究其原因，第一是长期的应试教育使教育失去了人文素养内蕴而只剩下应考训练的外壳，从而导致在学生中，普遍有一种认识偏差，即认为学不学新诗无所谓，因为高考不考或考得很少。第二，教材选编存在不足，学生从小就缺乏对新诗的积累。第三，学生不喜欢新诗，有时是因为他们没办法喜欢。高中生的功课繁多，每天的作业压得他们喘不过气来，他们哪来的时间研究新诗。老师又不重视，学与不学对考试没多大影响，新诗自然受到学生的冷落。……