范磊

《说文解字》上记载：历，过也；史，记事者也。通过如上记载，我们可以得到对于历史最简单、直白的解释——历史就是记述过去所发生过的事件。这种解释与我们今天史学界给予历史的定义——客观世界发展的过程不谋而合。

人类的历史发展的每一个特定过程，也就是我们所说的历史事件，都是由时间、地点、人物所构成的。因此，我们在进行历史教学时要遵循这“三要素”进行教学。而历史人物在这“三要素”当中具有重要地位，如果没有历史人物，那么历史事件将会索然无味。另外，历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，少数英雄、伟人只是人民群众的代表。因此，历史人物教学，在中学历史教学中占有举足轻重的地位，是中学历史教学的关键和重点。

一、讲授历史人物在中学历史教学中的重要性

历史人物教学的重要性，具体体现在以下四个方面。

1.符合高中教学课标要求

为落实历史教学的任务《普通高中历史课程标准（2017年版）》从基础知识传授，思想教育和能力培养方面，都对中学历史人物教学有着明确的规定：“能够按照时间顺序和空间要素，构建历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联”；“能够客观的论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据表达自己的看法”；“在历史时空的框架下把握重要的历史事件、历史人物和历史现象；能进一步理解经济活动与社会、科技与生活等之间的关系，深化人与自然、人与社会等和谐发展的认识”。……