徐嘉艺

一、教学内容分析

（一）指导思想和理论依据

本节课属于课程标准规定的10 个一级主题“生物与环境”中的内容。其中“生物与环境相互依赖、相互影响”这个知识内容属于Ⅰ级层次。“非生物因素”这一节属于生物与环境中第一课时的内容。

课标要求的具体内容是：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。课标提出的活动建议是：先学生提供某种生物的区域分布资料，讨论温度、水、空气、光等因素对生物生活的影响。并通过观察实验探究影响某种动物分布或生活的环境因素。

（二）教材分析

本节课学习的内容承上启下，学生前面学习了各种生物的生活习性、形态结构及生理功能，能够分析生物会受到哪些环境中的因素影响，并且本节课为后面生态系统的学习奠定基础，对理解生态系统的组成提供知识基础。

二、学习目标

（一）知识目标

1.通過分析金鱼的生活环境，能说出环境中影响金鱼生存的主要非生物因素；

2.能够在相对简单的情境中识别、辨认并能用非生物因素对生物的影响进行分析。

3.能在《水温变化对金鱼呼吸频率产生影响》情境中，说出并运用实验探究的一般步骤，设计实验。

（二）能力目标

通过《探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响》的过程，学会控制变量法，提升学生实验探究的科学素养。

（三）情感态度价值观

1.能理解人与自然和谐发展的意义，关注与生物学相关的问题，并能提出合理见解。

2.具有实事求是的科学态度、探索精神。……