王蓉婷 敖敏

随着科技的发展，能够为人们提供更多信息资源支持的信息技术逐渐地应用到了各行各业中，同时因信息技术的资源广泛性、应用广泛性、工作实时性等特点，越来越多的高校将信息技术应用到了课堂教学中。不过，信息技术属于新技术，而课堂教学多采用一贯沿用的传统模式。在两相不相和的情况下，信息技术在课堂教学中一般是作为知识信息的呈现手段，并没有发挥出实际效果。同时，因教学课堂设

置等原因，教师难以对学生提供针对个体的教学指导或学习材料，信息技术的有效性大打折扣。信息技术支持下的高校课堂应该是针对性强、实用性强且重视能力锻炼的课堂。但是因为教学模式的限制，信息技术成为了强化传统教学方式的手段，无法形成真正的信息化教学。针对此问题，在接下来的文章中，我们将尝试对信息技术支持下的高校课堂教学做出探讨并探索新教学模式的构建，以期对高校教学有所助益。

一、对课堂教学模式的思考

现代教育已开展了三十多年，在三十多年中教学的理念与手段都在不断的变化中。在每次的变化中，对课堂教学的研究都是重点。现在国家教育正在大力推行新课改，新课改重视学生素质的提升，并关注学生的个性差异，着力于培养学生的实践能力与创新精神。即便是高校课堂，在传统教学方式下也以教师为主导，教师主动讲授，学生被动接受。在接受了新课改的理念后，高校课堂教学的模式发生了一定的改变但是总体而言变化并不大。……