张聪慧

一、问题的提出

物理中的阅读要求学生能够提取有效信息，和已学的物理知识联系起来，转化为物理模型，进而对阅读材料中物理相关内容进行分析，解决相关问题，物理学科的阅读对学生提出了更高的要求，是学生综合能力的体现。

从2015年起，北京中考物理中增加了材料阅读题，其它题型里阅读量也有所增加，从中考题目中也可以看出，义务教育重视提高学生的阅读素养。目前的阅读理论和实践大多基于语文学科教学，或者局限于语文学科教学领域1。物理属于自然科学的分支，学生平时学习不注重物理阅读，单纯的依靠材料阅读题目提高学生阅读能力效率不高，因此在初中物理的日常教学中融入对学生阅读能力的培养，真正把阅读融入到学生学习和教师教学中。

二、阅读在物理学习中的重要作用

物理学科的阅读素养培养需要物理学科素养的支撑，阅读素养的培养能提升问题的解决能力，物理问题的解决过程也是提升学生学科阅读素养的重要途径2。阅读在物理学习中也占有很重要的地位。阅读是学生开拓眼界丰富知识的重要手段，学生阅读物理相关内容可以弥补课堂学习的不足；物理阅读是学生获取正确价值观的重要途径，学生通过阅读了解物理学家对物理学的伟大贡献以及他们投身科学研究的伟大精神，培养学生无畏困难、坚持不懈的意志力；阅读提高学生的表达能力，使学生把阅读内化为自己的文字输出能力。……