廖海岩

摘要：据资料显示，当前我国国民阅读量仅占世界排名第二的日本的十分之一，要提高阅读量，提高国民素质，就从娃娃抓起，从小学生抓起。新课标指出，课外阅读对提高学生的语文素养有着极大的促进作用。然而，目前许多农村小学课外阅读的数量与质量远远达不到这一要求，严重影响了语文教学质量。那么，该如何引导农村孩子去博览群书？就此我结合自己参加我校课题《培养农村小学生阅读兴趣的探究》的实践谈谈。

关键词：课外阅读；现状与原因；对策

农村小学课外阅读的现状与原因。

一、学生对课外阅读缺乏兴趣

1、.家庭因素。

由于受自身条件的限制，家庭里除了上幼儿园或小学的孩子工具书外，其他书一无所有。稍有文化的家长，工作之余，很少去阅读书籍，也较少去督促子女去博览群书。还有，农村孩子家长无法知晓孩子想读什么书，无法买到有效的书。

2、.学校因素。

农村学校图书馆、阅览室屈指可数，即使有，由于老师缺乏，而没有专门管理员和精力开放图书让学生随时阅读，加上种类不丰富，很难开设培养学生课外阅读的时间和空间，导致学生的课外阅读受到限制。

3、.教师因素。

许多教师自己没有阅读的习惯，除了工作繁忙原因外，更主要的是这部分教师不愿意再学习，因而在课堂上不指导课外阅读，忽视了学生对信息捕获能力即阅读能力的培养。

4、.社会因素。

作家徐小斌说：“这一代孩子基本上是在电视机、计算机前长大的，他们更热衷于那些图像式的东西，对文学的速度程度大大降低了，阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略文字世界的精堪，而是图消遣，寻开心”。……