张汉平

随着新课程改革的展开，我校也轰轰烈烈的开展了高效课堂的改革，改革一年以来，收效不大，它究竟存在着什么问题？我们应该怎样提高课堂效率…… ……

一.、 高效课堂的优势

1.尊重学生个体的感受，把课堂主动权还给学生

。因此，是否尊重学生的个体感受，是高效课堂与传统教学的分水岭。老师要尊重学生个体感受，使他们的学习过程成为在教师引导下自我构建、自我生成的过程。

2.采取讨论学习方式，强调学生自主学习

。讨论法把课堂还给学生，教师只起到组织、引导、点拨的作用，让学生在讨论中掌握知识，提高能力。运用讨论学习方法，变学生被动接受教师传授知识的过程为学生主动学习知识的过程；这些都很好地实践了““以学生为中心”的课堂教学理念。

3.高效课堂强调教师少讲，提倡学生多讲

。高效课堂改变了过去教学中教师一讲到底，学生被动接受，对学习不感兴趣的局面，提倡学生主动学习，变““要我学”为““我要学”。

二.、我校高效课堂改革中存在的问题

高效课堂正走进校园，走进师生的生活。在全新的教育理念下，教师的教学方式，学生的学习方式都发生了很大的变化。高效课堂理念先进，指导思想也很好，但由于部分教师对新课程的理念理解上出现了偏差，教学中也出现了一些问题，甚至走入了““误区”。通过一学期的实践，高效课堂改革在我们学校收效甚微，主要存在下面一些问题。

1.追求形式化，换汤不换药，教师观念没有真正改变。