王培勇

近年来，按相关文件精神以及教学目标、教学要求，小学阶段努力践行校园足球的教学、足球文化的推广、竞赛的组织，实实在在推进校园足球的各项落实。始终认为，《体育与健康》一书的课堂教学，它是真正推动小学校园足球蓬勃发展的基石。《实施意见》也具体指出了“校园足球特色学校要至少安排每周一节足球课。”因此，校园足球加快发展，必须立足课堂教学，只在教学中精准分析学情、科学合理安排教学内容、激昂学生学习热情、激发其学足球、练足球、踢足球的兴趣，近年来，在课堂教学实践中，总结出了以下几点：

一.、激昂氛围，渲染環境，提升热情，兼育身心

课堂是教学的主阵地，是学生学习足球、提高足球兴趣、提升足球技能、熟知足球规则的摇篮。每次上课时，都要根据学生特点，对学生学习足球进行煽情。

如低年级看小动物动画足球。中年级学生看少年足球赛，高年级学生观世界杯。虽然每次只有短短的几分钟，但学生的学习热情被迅速调动起来。这种氛围的酝酿，无疑促进了学生对足球的喜爱。

校园足球的推广，要有浑厚的氛围，校园足球氛围的浓郁除了学校的倾情而外，教师是最大的引领者。因而，在教学中，由内而外，逐一将这氛围激发而出。在班级足球教学中，帮助中高年级学生组织小足球队；小足球队以五人为组或以八人为组，鼓励学生尽可能吸纳多的同学参与。课堂教学后，组织开展小组间的竞赛。

氛围的调节是由课堂走向课外生活的。……