张玉娟

语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。可见口语交际能力是现代公民的必备能力。在口语交际训练中，不仅要培养学生的口头表达能力，还要注重培养学生在生活实践中与人交流的意识、能力和习惯，其最突出的特点是人与人之间的互动。这充分体现了语文的交际功能。然而农村小学生由于阅读面较少加上使用方言交际的影响，因此农村学生口语交际受到较大的限制。从事小学语文教学，对提高口语交际能力我深有感触，要努力提高小学生的口语交际能力那么应怎样引导、上好农村小学生的口语交际课呢？

我想在口语交际教学中，只要教师能善于激发学生的兴趣，创设多种情境，开拓训练渠道，把握机会，让学生在众多的语言实践中学习口语交际的基本知识，掌握口语交际的基本技能，那么，小学生的口语交际能力一定会不断得到提高。

一、激发口语交际的兴趣

兴趣是激发学生从事学习的最好动力。“燃起学生的渴望和学习热情”是提高教学质量的先决条件，因此，首先要注意提高低年级学生口头表达训练兴趣的培养。作为老师，应在课内外创设形式多样的交际情景，让学生无拘无束地进行口语交际，这是激发学生口语交际兴趣和欲望的有效途径。在教学中围绕教……