黄修文　丁玲

摘 要：随着“互联网+”战略持续实施，大学生在线上线下一体化的新型混合教学模式下，学习方式不断发生转变。针对大学生学习方式在转变过程中存在的有关学习动机，学习策略的问题，建议高校积极创新教学方式，转变学生学习态度以促进学生在互联网与教育的深度融合下主动地实现学习方式的有效变革。

关键词：互联网+;学习方式;改进策略

一、“互联网+”背景下大学生日益凸显的学习方式弊端

“互联网+”战略不断促进教育事业与新一代信息技术深度融合。大学生作为最具有创新意识，最具发展潜力的青年群体，是“互联网+”背景下受影响最大的学习群体之一。大学生的学习方式是学习动机和学习策略的有机组合。在“互联网+”背景下，学习方式随着“互联网+教育”的推进，不断转变，以往的弊端日益明显。

（一）学习动机不足

学习动机来源于学习期待和学习需要，较强的学习动机是学业进步的前提和保证，低水平的学习动机则会阻塞学业进步。有学者研究表明，目前，我国还有相当部分的大学生持记忆知识的学习观，师生在教学中缺乏足够的交流，采取表层的学习方式。究其原因，与大学生的学习动机不足密切相关。在传统的网络教学中，教师是把教学内容简单地上传到网上，教师输出知识，学生被动接受知识，缺乏学习兴趣和求知欲，难以参与到课程的设计中去，难以发挥学习主体的地位，对学习不重视，不主动，不作为。……