许姝

【摘  要】 小学科学教学培养学生的科学素养。仅仅是课堂上的教学是不够的，还需要在课外科技创新活动中使之得到延伸和拓展，主要是在时间、空间、內容三个方面的拓展。但是，怎样培养学生的科技创新能力，更是课外科技创新活动的重要内容。课外科技创新活动的拓展，主要有四个方面，一是方式多样化，发掘课外科技创新活动的潜力;二是创作自主化，提高课外科技创新活动的活力;三是活动系列化，增强课外科技创新活动的动力，从制定、调理计划到预赛选拔、参加比赛，最后还有反思提高的阶段;四是活动制度化，为了加大课外科技创新活动的引力。

【关键词】 小学科学  科技  创新  创新能力

小学科学教学的目的是：指导学生获得一些浅显的科学基础知识，同时培养他们的科学兴趣及学科学、用科学的能力。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它不仅注重学生科学知识的获取，还注重科学能力、科学态度及各种情感的培养。因此，小学科学教学光靠课堂教学是不够的，需要在参加课外科技创新活动中使创新能力得到延伸和拓展。

课外科技创新活动主要有三个方面的拓展：一是时间上的拓展。课堂上的时间毕竟是有限的，教师启发学生课后自己进行研究，让他们自己去进行设计和制作，让课内时间向课外拓展，让学生有更多动手、动脑的机会;二是空间上的拓展。学生在课堂上受到空间的限制，许多活动不能很好地展开，这就要让学生走出课堂，到社会生活中、到大自然中去开展更多研究活动;三是内容上的拓展。……