蒲俊杰 衡婧

摘要：近年来，重庆大学《写作》课程体系逐步完善，取得了一定的成绩。它有效地回应了社会的发展需要与学校的理念革新，契合了重庆大学通识教育发展的内在要求，在实现新的人才培养目标、培养“通专融合”人才过程中发挥了极为重要的作用。在以理工科为主的重庆大学，它有效地提高了学生的书面表达能力，激发了学生的想象力、创造力、思辨力，促进了学生养成批判性思维方式，为培养其创新能力提供了重要保证。

关键词：通专融合;课程群;重庆大学;《写作》通识课

一、现状与背景

美国著名的社会预测学家约翰·奈斯比特在《大趋势》一书中说，下个世纪有五件最重要的事情，其中一件是“在这个文字密集的社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧。”

从社会的发展趋势、人才培养、学生未来的从业素质和就业趋势来说，加强《写作》课程的教学和研究日益受到国内高校教育者的重视。近年来，北京大学、复旦大学、中国人民大学等综合性大学开始建设写作学专业、增设写作类课程，充分利用其文科优势逐步打造并完善《写作》课程群。与此相对，在以理工科为主的其他综合性大学，文科专业师资力量相对薄弱，导致学校在构建以培养学生读写能力为主的通识课程方面显得捉襟见肘。《写作》相关课程的匮乏，与学生对读写能力的现实需求之间，形成了一组较为突出的矛盾。

2014年之前，重庆大学尚无面向全校性的写作课程，仅有新闻学院及其前身文学与新闻学院曾开设“新闻写作”、“影视文案写作”、“广告文案写作”等课程。……