刘晓霞

随着生本教育的实行和日益发展的智能化教学技术，前置性作业在小学数学预习中是必不可少的。 前置性作业是学生在原有认知水平的基础上，学习新知识之前的自主探索去发现问题、思考问题和解决问题的自主一种学习模式。高效的设计前置性作业对一堂精彩的数学课起着尤为重要的用途。如何借力智能化教学技术，高效的设计小学数学前置性作业，我根据自己的教学经历对此问题进行研究，下面是我的一些见解。

一、利用微课小视频，设计趣味性的前置性作业

趣味十足的前置性作业是从孩子感兴趣的物体、事物入手，创建活泼生动的情境，录制微课小视频，激发孩子的兴趣。由于小孩子学习生活经验还相对少，对小学数学中的一些基本概念不容易理解，模糊不清的。如果一下子把答案告诉孩子，孩子都是半知半解的，对孩子的学习不利。我可以让孩子看微课，在音效、动画两方面的兴趣下，孩子一定把前置性作业完成的很出色。例如教学中要让孩子们弄清楚“一米有多长”这个难题，首先，“一米有多长”对于低年级孩子来说还是非常难懂的，直接告诉孩子的话也理解不了。我在设计前置性作业时叫本班的一个孩子用一米的米尺测量出接近一米的物体，并用手机把全程给录下来，让孩子们观看并实践，这样孩子们更有兴趣，更深刻的理解它。

二、利用智能手机功能，设计生活性的前置性作业

小学数学的学习知识多数与实际生活息息相关，所以前置性作业设计要与孩子们的生活联系起來，让孩子们自主探索中完成相关数学生活问题。……