黄文珠 梁吉财

一、具体做法

自2006年以来，我校确定以“传承民间文化艺术，彰显学校办学特色”为学校办学特色，我们一边探索一边实践，取得了较好的成果。

（一）以特色教育活动为载体，突破制约创特发展瓶颈

1.广泛寻找民间艺人，挖掘民间文化艺术

2.寻找到民间文化艺人，给我校创特工作吃了定心丸

通过挖掘、推荐、评比，我校成立了风炉、月饼、竹编、祭月贡品、折纸、废物利用、山歌和彩调8个民间文化艺术社团。寻找到了民间艺人，成立了民间文化艺术社团，对推动我校即将实施的“传承民间文化艺术，彰显学校办学特色”起到推波助澜的作用。

3.开展多样活动，提升文化品位

在创特实施过程中，学校还开展了一系列活动来净化学生心灵，丰富学生文化内涵。举办了相应的民间文化艺术作品评比，并把获奖的作品展示在橱窗里。通过开展以上丰富多彩的活动，感染了学生，熏陶了学生，让学生学习老一辈艺人对民间文化艺术执着追求的精神。这样不仅丰富了学生的文化内涵，更让学生的个性品质得到了张扬和升华，学生初步懂得了劳动光荣，知识宝贵。

（二）以校园文化建设为依托，营造浓郁的传承民间文化艺术的环境

为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成文化底蕴浓厚的校园文化氛

围，我校确定以“墨香古校幸福人生“为校园文化主题。为了能更好落实这一主题，把学校的整体色调设计为古色古香的仿古色调，把具有学校标志性古榕的榕树台的栏杆也设计为仿古松树柱，还设计了大理石制成的水写台；……