王开元

在当今这个比较浮躁的社会里，教师面临着来自方方面面的压力，教师需要学会自己寻找自己的职业幸福感。

时下，无论是微博、微信还是街头巷尾、茶余饭后，加上网上流传的一些心灵鸡汤，传递的话题，总离不开“幸福”二字，体验幸福、感悟幸福、追求幸福是每一个成长中人对幸福的不同理解，作为一名从事教育行当的教师，幸福又在哪呢？

学业成功者有成功者的烦恼，学业失意者也自有自嘲的勇气，然而，他们每一个人都是在围绕自身的因素在发言，唯独这几位基层教育工作者的言谈举止中，都包含了一种对教育事业的迷茫和困惑，教育的出路、目的、追求乃至幸福等等，究竟在哪呢？

教师职业幸福感现状：作为教师这个职业，教师的幸福感现状如何？据调查，由于我国教师专业化进程的不断加快，社会对教师的要求也越来越高，“教师”已不再是一个简单的职业，而是一个技术性很强的专业，由于现代社会对人素质的要求越来越高，对教育质量的要求也水涨船高，由于社会的变迁，社会日趋功利，师生的感情日渐淡薄，学生的问题日益严重，教师必须花费更多的时间与精力来处理学生问题。另外，由于来自社会方方面面的压力的原因造成的教师对职业的认同、满意程度降低，兴趣降低， 教师的职业厌倦心理比较普遍 ，事实表明，教育质量的要求水涨船高与教师的工作成就感降低的矛盾，教师社会地位不高与社会家长对教师的期望增加的矛盾等等，都直接间接地影响着教师的主观内心体验。……