刘佳

一、从思想上重视小学高段德育工作

小学高年级学生开始进入少年期，身心发展处在由幼稚向自觉，由依赖向独立过渡的矛盾时期，虽已有的行为习惯日趋稳定，但仍缺乏自我约束力，开始关注和评价社会现象。这一时期学校应高度重视学生思想品德教育和行为习惯培养，增强学生自觉进步的需要，培养他们良好的意志品质，以理论指导道德行为，为他们的人生观和世界观的形成打下基础。从而推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。因此，抓住这一人生关键期开展小学生的德育工作，这是十分有必要的。

二、确立明确的德育目标，采取切实有效的德育方法，关注学生的学习和生活

由于我国现处于社会转型期，伦理道德评价失范和离婚率上升使得社会普遍存在各种家庭伦理问题。这一社会问题使得学校教育面临挑战。学校教育是社会发展的缩影，学生在与教师、同学的交往过程中必然会发生关系。这一关系在遵守道德行为规范的基础上才能够保证学校生活的和谐与稳定。这就需要我们教育工作者关注每一个个体的健康发展。苏霍姆林斯基曾经指出：“在集体教育的同时，必须看到集体中每一个儿童及其独特的精神世界，关怀备至地教育每一个儿童。”因此教育者在日常的教育教学过程中要依据学生的个体差异，认真分析每一个学生的家庭背景、心理状态、性格特征和兴趣等因素，针对不同个体因势利导，采取多样化的教育方式。……