江瑞容

摘要：德育是当前小学教育的重要组成部分，其不仅对小学生的健康成长、行为引导具有十分重要的作用，更有助于校园内部良好学风和校风的形成。只是当前很多小学的德育工作颇为“鸡肋”，不能真正意义上达成上述目标和作用。鉴于此，本文以“小学德育教学的困境与优化”为主要研究内容，望其研究结果能够为当前小学教育工作者提供一定的借鉴和启示。

关键词：小学德育；德育创新；教育策略

目前国内大部分小学对于德育工作采取形式上执行、内容上传统、方式上单一的策略，这就导致所谓的“德育”如同模式化、任务式的存在，食之无味、弃之可惜。而从事小学德育教学的广大教师其个人素质的高低、教学方法的选择很大程度上影响着德育教学的效果，正确认知目前小学德育教学存在的问题、面临的困境，并采取有效的方法予以破解，就显得尤为重要。

一、困境：传统教育模式下的德育缺失

当前小学德育教学主要集中在专门的课堂上，如《品德与社会》等。但大部分学校的管理者和教师都存在这样的心态，即学科承载着德育工作的全部——这显然是不正确的。

（一）德育模式僵化、内容单一

目前大部分小学德育教师在课堂上所采取的教学方法都比较单一，主要是围绕课本中所涉及的各种案例、故事进行朗读、示范、疏导或者评价。学生的课堂参与度低，内容也比较固定，多是围绕书本开启，与现实生活结合的十分有限。……