韦国安

素质教学，是结合社会的发展，以及人才需求的转变，所推行的一种全新教学模式。为了奠定小学生的素质基础，加强核心素养的有效性建设，学校有必要在素质教学思想政策的引导下，全面贯彻并落实课堂教学工作的创新。以便为学生提供品质优良的学习环境，真正实现高质量的启蒙教育与基础教育。

一、课堂创新与素质教育之间存在的关联性分析

素质教育是理念，课堂创新是实践，两者共同决定着小学教育阶段的整体水平[1]。自从素质教育作为新的教学理念被推出以来，便备受各个教育阶段的高度重视。素质教育中明确强调了学生在课堂结构中占有的重要地位，并要求教师自觉转换课堂主体思想，明确自身作为引导者和辅助者的角色定位。可见，素质教育是基础导向，主导着小学课堂的创新。而课堂创新，是践行素质教育的重要基石[2]。两者之间关联十分紧密，共同构建了高效课堂建筑的基层建设。因此，作为小学阶段的教职人员，需要以全新的理念，努力营造更具创新性的课堂环境。在多元化课堂教学模式下，将素质教育的改革与创新落实到具体教育教学工作中，并为获得教育事业的纵深向发展奠定基础条件。

二、小学课堂教学创新与素质教育巧妙结合的几点原则

（一）学生主体作用的发挥

传统小学课堂中，教师多以主体的形式存在于课堂之上，并进行一系列知识的灌输。而素质教育便是要就这种错误教学理念加以纠正和创新，首先便是要将学生主体作用全面地发挥出来。……