李波

一、在教育观念中显现教学创新中实施美育的意识

具有科学先进的教育观念是搞好教育教学的关键。面对新的课程标准，首先

教师要更新教育观念，努力为学生构建开放的学习环境，构建一种有助于学生亲历教学实践过程，富有创造性学习的教学体系。

美育即审美教育、美感教育或情感教育。它借助于人们的心理活动的特殊范

畴，如自然美、社会美和艺术美来培养人类正确的审美观念、健康的审美趣味和稳固的审美情操， 并激发其丰富多彩的审美创造力。它是通过审美实践活动，运用美的事物對人进行关于审美和创造美的教育。

作为美术教师要有在美术教学创新中实施美育的意识，要有提高学生学科核心素养的教育理念。努力探索在融合美育的教学实践中有效地培养提高学生的综合能力和基础素养。

二、高中美术教学创新中实施美育

教育的本质在于追求人的发展。培养学生创造力，实施美育的目标在于有效地推动教育本质的实现，着重培养和激发学生创造性学习的活力，从中受到美的教育与陶冶，具有美的修养，并实现一定的知识迁移。

下面以高一美术课堂教学“中国陶瓷艺术”为例，浅显论说一下在高中美术教学创新中实施美育的心得与成效。

（一）开启鲜明的教学设计新思路

从普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》教材中和教材外精选各朝代有代表性的经典陶瓷图片和当代陶瓷实物，并结合亲身体会，使学生受到美的感染。……