彭燕

小学语文教学是开启学生思维大门的基础性学科，是培养学生语言素养，发展学生语言个性的必由之路。而讨论式教学模式是新课程改革浪潮下应运而生的新型教学模式，它顺应了新课程改革对教学自主性、合作化与探究性的强烈呼唤，符合小学语文课堂建设的发展需求，有利于引导学生在语文学习过程中充分有效地发挥其主观能动作用，能够有效地开阔学生的眼界与思维，让学生在合作与探究、讨论与互动的过程中，不仅能够产生思维的碰撞，还能够集思广益，各有所得，达到绽放思维之花的教学目的。在本文的教学实践中，笔者以发问与提问、质疑与合作、总结与反思为研究的锲入点，就如何让讨论式教学模式渗透小学语文课堂，提高学生自主学习的能力，调动学习的热情与气氛，让学生在思考与讨论的思维碰撞中体验到语言学习的乐趣进行探讨。

一、小学语文讨论式教学存在的困境及原因

1.根深蒂固的教学模式

傳统语文教学中的讲授法、情感陶冶法等教学方式已经不再适用于现代语文教学。虽然新型教学模式已经深入到教育领域的方方面面，但根深蒂固的旧教法仍存在于很多课堂，部分教师不愿变更多年来的教学方法，拘泥于分数的提高，使得灵活且高效的讨论法不能广泛实施。

除了教法，学生的学法也存在着问题。我国的教育有自身的特点，学生基础知识牢固，勤劳能吃苦，但是缺乏创新精神和探索未知领域的积极性。……