张丽

词汇（vocabulary）是组成语言的基本要素、基本材料之一。词汇是在对应的语法下形成快速准确表达思想的语言。掌握大量的词汇有助于提高学生的阅读能力，写作能力，交际能力。在初中阶段，学生是否掌握大量的英语词汇直接关系到该学生的英语成绩。因此，如何让学生积极主动学习，更加高效的掌握大量英语词汇，成为教学过程中英语老师需要仔细思考的一个问题。

一、新课标对初中英语词汇教学的要求

目前实施的2011版《英语课程标准》，要求学生在特定的阶段达到特定的语言技能，因为语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写四个方面的技能及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。而这四种技能的展现都离不开词汇的表达。

二、初中英语词汇教学现状

1.轻词汇 重语法

有很多学生认为自己学不好英语都是因为不懂语法，所以在中学英语教学过程中，多数教师就忽略学生词汇储备量教学，认为词汇教学就是让学生死记硬背，然而著名语言学家威尔金斯（Wilkin}说过：“要是没有语法，很多东西无法表达。要是没有词汇，什么也无法表达。”显然，词汇的教学才是最至关重要的。

2.不重视词汇学习策略和技巧的传授

教学方法老套单调，在长期形成的英语词汇教学中，形成了现有的模式“老师领读，学生跟读”。许多学生一直靠死记硬背词汇，老师没有将词汇的音、形、义、景等联系在一起。……