冯小燕

在小学英语教学中，熟记英语单词是全体学生必不可少的功课之一。单词难记，不仅 枯燥无味，而且极易遗忘。特别我们小学生记单词，更是记的少忘得快。不少学生在书写单词和听写单词时，恰恰常把单词书写错误，混淆形近词和音近词。单词新授课后，学生们虽然反反复复去死记硬背，把新学的单词记下来了，但却往往是短暂的记忆，一段时间后又抛之九霄云外了。经常把形近词和音近词混淆、分不清，例如，PEP六年级下册Unit3 B.Lets learn中的ate fresh food这个词组，学生经常会把food书写成foot，分不清food和foot。单词是英语教学的基础，如何指导小学生有效、快速地巧记易混淆的单词，是小学英语教学的一个难点。教师在教学中必须注意教学方法，采取形式多样、丰富多彩的教学方式，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。把单词教学贯穿于娱乐之中，例如：游戏、歌谣等方式来记忆和区分易混淆的单词，使学生学起来不感到枯燥、乏味，让单词教学过程充满生机与活力。为了教会学生巧妙、有趣、容易、快速地记忆单词的方法，帮助他们轻松区分和记住易混淆的形近词和音近词。我们可以选择以下几种方法来巧记和区分易混淆的单词。

一、联想记忆法

所谓的“联想记忆法”，就是充分发挥我们的想象力，根据字母和发音等来联想和想象，把易混淆的形近单词形象化、具体化。如六年级个别同学分不清see和sea，写作文My father works at sea，会写成My father works at see.针对这一情况，我在班上教会他们巧记的办法：首先观察see和sea，两个单词有什么区别呢？……