叶琴

课堂教学，作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成.因而如何提高小学数学课堂教学有效性一直是大家所关心的问题，也是当下数学教师面临的一个重大课题.随着新课标改革的不断深入，课堂教学得到了极大的改善和提升。但是仍存在一些问题，具体表现在教学中情境创设不合理、教师的课堂调控能力弱、教师对课本钻研程度不够等方面。那么我们如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力？

为了学生的进步和发展，教师要不断探索、不断总结、不断追求，使有效教学真正有效，将其有效性落到实处。我们应该做到以下几点：

一、深入备课是有效教学的前提

备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面去备课。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。我们教师在备课的过程中，教师要有服务意识和让所有学生都有发展和进步的观念，它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习、学生自主學习、学生合作学习、调动学生的学习积极性上下功夫。在防止学生的学习活动流于形式，切实提高课堂效率上下功夫。备课就显得越来越重要，教师要深入钻研教材，熟悉教学内容，了解新的课程标准对本章节、本单元、本课时的教学目标是如何界定的；……