李紫燕

关键词：高中物理;微课教学;应用分析

引言：高中物理是高中阶段学习的重要学习内容，教师在教学实践中不仅要根据教材大纲要求给学生传授基本的学科知识，同时要能够通过日常的教学实践活动引导学生逐步找到适合自己的学习方式，从而培养学生逻辑思维能力以及发散性学习思维。随着现代化教学方式的不断完善，教育事业中也逐步开始融入现代化的教学方式，微课作为一种便捷的授课模式在教学实践中得到了很好的发展与普及。高中物理教学应当充分发挥微课教学优势，根据教学需要以微课为教学媒介将更多优秀的教学资源呈现个学生，从而促使学生在物理学科的学习过程中得到更好的发展与提升。

一、借助微课教學，进行新课导入

在教学活动中良好的开端会增加学生学习热情以及积极性，对学习效率的提升具有重要的促进作用。传统形式下的物理教学在新课导入环节通常采用“语言式导入”和“演示实验”导入两种方式。顾名思义，语言是导入就是通过教师讲解相关物理学家以及物理学史知识以及相应的生活现象进行相关的教材知识引入。演示实验导入则是通过课前小实验的形式，导入当节课程教学内容。单一的教学导入形式很容易使学生在学习过程中丧失学习积极眭。为了丰富到教学形式，保持学生良好的学习积极性，在教学导入环节可以借助现代化微课形式进……