刘杰

摘 要：阅读和写作是高中英语的重点内容，“英语课程标准”明确提出，当下的英语教学中更应该注重提升学生的写作能和阅读水平。然而在实际教学当中，由于教学设备和教学环境等方面的问题，导致学生的英语学习水平不甚理想。所以，在当下的高中教学中，教师应该要更加注重课堂阅读和写作教学，转变传统的教学策略，更好的做好教学方面的布置，以此来全面提升英语学习的有效性和教学效率。基于此，本文对高中英语的“以写促读、读写共进”教学模式进行了探究。

关键词：高中英语;以写促读;读写共进;实践

引言

“英语课程标准”指出，当下的英语教学要根据学生的实际发展需求和学习的需要，在全面培养学生语言应用能力的同时，注重提升学生利用英语解决问题、处理问题和获取信息的能力，其关键就在于培养学生的写作能力和阅读能力，并通过大量的写作教学，来全面拓展学生的阅读面，全面提升英语的教学水平。虽然通过大量的写作教学能在在一定程度上提升学生的阅读能力，但是由于高中生的实际学习情况，导致大量写作教学难以顺利开展，这就需要教师及时转变教学策略，另辟蹊径。

一、高中英语教学现状

1.教师占据教学主导

就当下高中教学的实际情况来看，教师占据主导还占据很大一部分，这种灌注式教学方式能够应付考试，但是如果一旦放于实际应用或者今后的学习，就会适得其反，且这对于培养学生的学习兴趣、学习的习惯以及学习的方式都是十分不利的。……