赵佳佳

摘要：情感教育是全面发展教育的组成部分，是班主任工作的一个重要方面，班主任运用情感教育去实现德育教育的目的，对学生进行教育管理是关键之举。但由于各种因素的影响，班主任教育管理的现状并不乐观，情感教育缺失比较严重。因此，为提高情感教育的有效性，本文阐述了情感教育在中职学校班主任教育管理中的应用策略。

关键词：情感教育；中职；德育教育

引言

立德树人是教育的根本任务，是一个培养什么样的人，怎么样培养人的根本性问题。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出了坚持立德树人我们国家培养的是德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，就要把德育放在一个显要的位置，坚持立德树人。德智体美劳全面发展，五育并举，五育目标不一致，提却都包含了三个层次：态度层次、知识层次和技能层次，其中态度层次又包括了情感、意志等。所以说，五育都离不开情感教育，而情感教育是班主任工作的一个重要方面，因此，班主任运用情感教育去实现德育教育的目的，对学生进行教育管理，是题中之义，是关键之举。因此，要提高情感教育的有效性，加强应用策略的研究与实践，使之更好地服务中职学校的班主任。

一、中职学校班主任教育管理中要树立科学的情感教育理念

教育是一种有计划、有目的的培养人的活动，它需要科学的教育理念作为指引。……